The English School es un centro trilingüe inglés-euskera-castellano que garantiza el dominio del castellano e inglés y que procura a su alumnado unos conocimientos básicos en euskera que le permita establecer una comunicación, tanto por escrito como oralmente.
Los tres idiomas son utilizados como lenguas vehiculares en las diferentes asignaturas, teniendo mayor o menor presencia en función de la etapa educativa de que se trate:
| Inglés Horas por semana |
Euskera Horas por semana |
Castellano Horas por semana |
|
| Educación Infantil 1er ciclo De 1 a 3 años |
30 | - | - |
| Educación Infantil 2º ciclo De 3 a 5 años |
25 | 5 | - |
| Educación Infantil 2º ciclo 5 años |
23 | 5 | 2 |
| Educación Primaria De 6 a 12 años |
17 | 8 | 5 |
| E.S.O. 1er ciclo De 12 a 14 años |
9 | 10 | 11 |
| E.S.O. 2º ciclo De 14 a 16 años |
7 | 10 | 13 |
Nuestra meta es que los alumnos dominen la lengua inglesa, tanto oralmente como por escrito. Fomentamos la práctica de este idioma en la actividad docente, extraescolar y complementaria, así como en la comunicación cotidiana en el centro.
El Departamento de inglés lleva a cabo, además, un programa de adaptación y refuerzo del idioma para aquellos alumnos que se incorporan al centro sin los conocimientos necesarios.
A lo largo de su escolaridad, el alumnado de nuestro colegio realiza las pruebas de inglés correspondientes a las exigencias de exámenes externos (Trinity College) y culmina sus estudios con la realización de los exámenes oficiales de la Universidad de Cambrigde (First Certificate y Advance).
Consideramos el aprendizaje del euskera un derecho fundamental y su conocimiento cada vez más necesario en nuestra sociedad, por ello, estimulamos a nuestro alumnado, desde que ingresa en el centro, para que el progreso en este idioma sea gratificante y enriquecedor. Tratamos de que el alumno adquiera los conocimientos suficientes que le permitan establecer una comunicación en euskera, tanto oralmente como por escrito.
Se potencia el uso del euskera en horario lectivo, sirviendo de lengua vehicular en varias materias como Educación Física, Tecnología, Educación Plástica..., así como en actividades complementarias y extraescolares.
A la edad de 4 y 5 años iniciamos a los niños en el interesante aprendizaje de la lectura y escritura en castellano a través del método constructivista.Partimos de la idea de que cuando los pequeños acceden a la escuela ya saben muchas cosas sobre la lectura; reconocen algunos logotipos y palabras que acostumbran a ver cada día gracias a la interacción con el entorno cotidiano: su nombre, el de sus padres...
A partir de ahí ayudamos al niño, poco a poco, a ir jugando con las palabras y comparándolas hasta llegar a la descodificación final, para, a medida que van creciendo, ir introduciendo las normas que rigen la lectura y la escritura.El objetivo fundamental del sistema constructivista es el de adaptar la enseñanza de la lectura y la escritura a la evolución psicológica de unos niños que están creciendo en un ambiente rodeado de lenguaje escrito.
La principal premisa de este enfoque radica en que se puede leer y escribir textos, aún antes de dominar el código alfabético; los niños aprenden a base de construir distintas hipótesis acerca de la escritura cada vez más ajustadas, en un proceso que finalmente termina coincidiendo con nuestro sistema alfabético actual.
En definitiva, consideramos que este enfoque motiva y estimula al alumnado a introducirse en el mundo del lenguaje escrito respetando su propio proceso de maduración, lo que revierte en una mayor vinculación hacia las tareas escolares.
Consideramos la actividad motriz uno de los elementos básicos del aprendizaje, por lo que destinamos muchos medios humanos y materiales, así como un tiempo importante a la práctica de la misma.
Dentro de la materia de Educación Física nuestros alumnos practican psicomotricidad relacional, natación, gimnasia, juegos y deportes reglados.Como actividades complementarias se practican escalada, esquí, patinaje, piragüismo, senderismo...
En horario extraescolar el alumnado tiene ocasión de practicar gimnasia rítmica, judo, baloncesto, fútbol, balonmano, atletismo...
La función social que cumple la prevención (Educación sexual, Prevención de drogodependencias, Educación vial...) es el marco indispensable para el fomento de la salud integral del ser humano; por ello, The English School integra este proyecto dentro de la enseñanza que imparte, con el objetivo fundamental de lograr una comprensión empática del proceso madurativo infantil, comprender mejor sus necesidades afectivas a través de una lectura no sólo de su conducta sino también de sus reacciones emotivas.
En nuestro Centro consideramos esencial una prevención de la totalidad de la persona desde edades muy tempranas, favoreciendo estrategias de integración escuela-familia.
Entendemos salud como una capacidad de salir de la enfermedad y de superar los conflictos, es decir, desde un punto de vista bio-psico-social y no sólo físico.Queremos, a través del conocimiento infantil, aproximarnos a la comprensión del período evolutivo que abarca de los 0 a los 6 años primeros de vida, etapa que consideramos crucial para el fomento y prevención de la salud emocional del ser humano.
Dentro de este clima de sensibilización hacia la prevención infantil se desarrollan distintas actividades que forman parte de nuestro Proyecto:
Entendemos que una educación musical ayuda al alumno a desarrollar el gusto y la sensibilidad por la música y potencia el desarrollo armónico de la personalidad.
Nuestra Escuela de Música ofrece la posibilidad de que los niños, a partir de los tres años de edad, tomen contacto con el mundo musical mediante juegos y experiencias sonoras, para, más tarde, cursar estudios de Musical y Práctica Instrumental. Al mismo tiempo ofrece una educación musical a todos los adultos que así lo deseen.
Niveles que se imparten:
Para completar su formación musical, los alumnos tienen ocasión de asistir a diversos conciertos pedagógicos, dentro y fuera del colegio.
© The English School, Donostia. Todos los derechos reservados.