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Consejo Rector

El Consejo Rector es el órgano de gobierno, gestión y representación de la Sociedad Cooperativa. Está compuesto por padres y madres y se reúne  periódicamente para tratar todos los asuntos relacionados con el funcionamiento del Colegio según las competencias  que le son atribuidas en los Estatutos Sociales.

Equipo Directivo

Lo forman el director gerente y la directora pedagógica junto con las coordinadoras – jefas de estudios de las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.  El Equipo Directivo actúa en coordinación con el Consejo Rector para diseñar y dirigir las políticas, métodos y estrategias de gestión del Centro y del personal.

Claustro de profesores/as

El Claustro está formado por  un total de 40 docentes, titulados conforme a las actuales condiciones legales, quienes desde su puesto de profesores, tutores o coordinadores de cada área intentan dotar a nuestra labor educativa de la máxima coherencia y profesionalidad.

Departamentos Lingüísticos

Departamento de Inglés

Departamento de Euskera

Departamento de Castellano

Además del profesorado que forma parte del Claustro, numerosos profesionales  trabajan directamente con el alumnado en actividades de música, deportes, refuerzos lingüísticos etc.

 

Equipo Psicopedagógico

Una psicóloga y una psicopedagoga  conforman el Equipo Psicopedagógico del centro.

Entre las labores principales del Equipo cabe destacar:

  • Atención directa al alumnado
  • Diagnóstico y terapia
  • Formación y asesoramiento del profesorado
  • Atención y asesoramiento a las familias
  • Conferencias dirigidas a padres y profesores

Aula de Apoyo

En el Colegio disponemos de un aula de Apoyo para E. Primaria y E. Secundaria, donde trabaja la psicopedagoga del Centro con todos los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Entre sus funciones primordiales están:

  • La elaboración de los programas de desarrollo individual que se requieran para la correcta atención del alumnado que lo necesite, así como el seguimiento de dichos programas.
  • La realización de los aspectos concretos de los programas que requieran una atención individualizada o en pequeño grupo.
  • La orientación a los profesores del alumno atendido en lo que se refiere al tratamiento educativo concreto.
  • La elaboración del material didáctico necesario.
  • La colaboración con el tutor/a en cuanto a la orientación a padres de los alumnos.
  • El tratamiento logopédico básico
  • El desarrollo de los programas de estimulación, atención, memoria…
  • La rehabilitación de problemas específicos (dislexias, problemas psicomotores…)
  • Desarrollo de programas específicos en áreas instrumentales ( lenguaje y  matemáticas)
Foto de organización

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