• Personalized education.
We dedicate individual attention to the pupil, encouraging self-esteem and helping them to discover and develop their values, while respecting each pupil’s own rhythm and acknowledging the effort made.
The curriculum and the learning process are adapted to be suitable for each pupil and each group.
We put in place, where necessary, individual educational reinforcement for each pupil and we maintain this until they feel secure in the subject.
Each tutor carries out an extensive follow up of each of the pupils, coordinating the teaching across the curriculum subjects to provide integrated education.
The psycho-pedagogical and guidance team lend their support to the pupil and offer the parents information and guidance so that the family can provide the support necessary.
• Education in values
We educate the pupil in personal responsibility and the effort necessary to assume the duties that correspond to each person, in accordance with their own capabilities.
We educate according to a philosophy of solidarity and respect, so that the pupil can acquire the necessary sensitivity and awareness of the problems of violence, aggression and injustice that surround us and develop habits that enable the pupil to maintain an attitude of continuous education throughout their life.
• Programa de Prevención de enfermedades psicoafectivas y promoción de la salud en la primera infancia
La función social que cumple la prevención ( Educación sexual, Prevención de drogodependencias, Educación vial…) es el marco indispensable para el fomento de la salud integral del ser humano; por ello, The English School integra este proyecto dentro de la enseñanza que imparte, con el objetivo fundamental de lograr una comprensión empática del proceso madurativo infantil, comprender mejor sus necesidades afectivas a través de una lectura no sólo de su conducta sino también de sus reacciones emotivas.
En nuestro Centro consideramos esencial una prevención de la totalidad de la persona desde edades muy tempranas, favoreciendo estrategias de integración escuela-familia.
Entendemos salud como una capacidad de salir de la enfermedad y de superar los conflictos, es decir, desde un punto de vista bio-psico-social y no sólo físico.
Queremos, a través del conocimiento infantil, aproximarnos a la comprensión del período evolutivo que abarca de los 0 a los 6 años primeros de vida, etapa que consideramos crucial para el fomento y prevención de la salud emocional del ser humano.
Dentro de este clima de sensibilización hacia la prevención infantil se desarrollan distintas actividades que forman parte de nuestro Proyecto:
- Formación permanente del profesorado, con asistencia continuada a cursos de tutorías.
- Sensibilización y formación de padres y madres, a través de la Escuela de
- Padres y de las charlas-coloquios organizadas en el colegio.
- Integración del contexto familiar y escolar.